学前教育规程

 一、思想品德

幼儿的启蒙主要是学校，在幼教中首先注意幼儿的思想教育，特别是班会课，要求幼儿园要行为美、语言美，不能随便拿他人的东西，拾到东西要交公，尊敬老师和家长。

二、生活习惯：

幼儿从小就要培养具有良好而有规律的生活习惯，启导幼儿学会洗手洗脸，并讲究卫生，爱干净，每天早睡早起，天天上学不迟到不早退，帮助老师和家长做一些力所能及的事情。

三、室内课堂：

1、教育管理培养幼儿独立思考、思维和自理能力，让幼儿多听多讲，多观察学习新词汇，丰富新词汇，发展幼儿的口语表达能力。在体育、美术、手工等方面，让幼儿多模仿老师，养成幼儿爱动脑的学习习惯。同时指导幼儿亲自体验，促进幼儿智力的全面发展。

2、根据幼儿的年龄特点，自身发展的能力和兴趣，制定各类不同的每一堂课，授课中多发现幼儿的闪光点，能让幼儿在各类课堂中给予自我表达机会、观察的机会、遵守规则的机会、亲自体验、实践和探索的机会，能使幼儿对各类事物感到好奇，并喜欢做每堂课中的游戏，以激发幼儿的求知欲。

四、户外课堂

教师在课堂教学中应注意静与动的活动配合，善于利用环境设施（幼儿头饰、各种小动物），并根据不同的环境，精心设计不同的户外活动课。但课堂要切合幼儿的能力，采用灵活的方法，使整个课堂教师教得轻松，幼儿学得开心。

五、体育课堂：

学前幼儿正是身体发育的时间，课堂教学中，教师应注意幼儿大肌肉和小肌肉的发展，这时期也是幼儿非常活跃的阶段，几乎每时每刻都在活动。体育课上，当幼儿跑、跳、爬、攀、做体操等运动时，需用大肌肉，是发展幼儿的身体、躯干和四肢。而小肌肉活动则比大肌肉活动比较静态，运动量小如绕手腕、搭积木、伸缩前臂等都可以增加幼儿手指、手掌肌肉，在操作过程中促进手、眼的相互协调。因此幼儿教师在体育课上应注意大肌肉和小肌肉的适度和调节。

六、室内布置：

幼儿天性爱说好动，好奇心强，要使幼儿学得舒心，玩得开心，就必须有一个特定的幽雅环境，因此教室布置尤为重要。教室布置可以设置适合幼儿特点的动物角、植物角、游戏角、卫生角等，使幼儿了解各种动、植物的形状、特点、特征以及动物喜欢吃的食物、走路、跑步的特点，使幼儿了解各类植物生长的季节、果实是什么时候成熟，花草树木对人类的好处。同时让幼儿懂得粮食是农民用辛勤汗水换来的，大家要十分的珍惜粮食的道理。

游戏角和做做玩玩更进一步发展幼儿的智力，培养幼儿动手动脑的良好习惯和手、眼协调的发展。同时培养幼儿思考、思维、独立创造技能和自己做事的自信心。

七、学校后勤即幼儿培训：

幼儿的健康成长来自诸多方面，但学校是培养幼儿的主阵地，因此，学校应有领导一把手亲自挂帅，协调幼儿教师对幼儿的各方面进行培养。

1、学校及时配备适合幼儿特点的教具、玩具、图书以及体育活动器材。

2、幼儿每人配备一套饮水设备（具体由幼儿教师负责管理）。

3、配备有一定能力和专业特长的教师做幼儿具体工作。

4、按照幼儿一日常规活动对幼儿进行文明礼貌、安全（包括校内、校外、上课、游戏等主要方面），学习、卫生知识教育。

5、利用一定时间，召开家长联系会，及时向家长介绍幼儿的教育及发展状况，促使家长同学校的密切合作力度。

总之，对幼儿的教育和培养，提高素质能力的有效途径，就是从思想品德、养成习惯等方面入手，为以后的正规学习奠定坚定的基础，使幼儿的诸多方面得到和谐发展。

幼儿教师职业道德规范

                                                                                                                一、热爱幼教事业，坚决贯彻党的教育方针， 坚持全面提高幼儿素质。

二、热爱幼儿，尊重幼儿，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康成长。

三、坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。

四、勤奋学习，钻研业务，积极参加教育改革分析探索科学育儿规律。

五、以身作则，为人师表，举止、谈吐、仪表、服装要适合幼教工作特点。

六、尊重家长、热情服务，与家长密切配合。

七、遵守社会公德、严守纪律、团结协作，开 展批评与自我批评。

幼儿教师工作职责

一、热爱幼儿教育事业，具有良好的师德素质，忠于职守，身体健康，全心全意为幼儿及家长服务。

二、根据幼儿工作规程，关心和遵循幼儿身体发展规律，结合本班幼儿的特点，制定保教工作计划（学期计划、日计划、周计划、月计划），开好期末总结。

三、认真实施计划，观察、记录、评估每个幼儿健康、社会性、认识、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录。为幼儿制作教具及玩具，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。

四、培养幼儿掌握个人清洁卫生习惯，洗手、擦脸、饮水，根据季节做好防寒保暖工作。

五、按时积极参加教研活动，观摩教学活动，不断提高业务能力和水平，既要扎实工作，又提倡研究精神，创选性地完成各项工作任务。

家访服务制度

一、幼儿教师要和家长多取得联系，关心幼儿身体健康，及生活学习情况。

二、如有的幼儿缺课两天以上，教师要及时家访，与家长取得联系，了解情况，帮助解决困难。

三、幼儿年龄小，教师要给幼儿及家长提出，使家长勤给幼儿换洗衣裤，保证让孩了干干净净地上学。

四、定期家访。听取家长意见和要求，不断改进工作态度，以满足家长的各种需要。

幼  儿  安  全  制  度

一、各项活动要以孩子为中心，幼儿教师要注意儿童的各项活动。

二、要注意幼儿活动场地、玩具、用具使用安全，避免碰伤、摔伤等事故的发生。

三、幼儿生病，要及时和家长取得联系，反映异常情况及原因。

四、坚持上下午放学要组织好路队，跟高年级的 学生有秩序的离开学校。

幼  儿  卫  生  制  度

一、室内外环境要坚持清扫，每天两扫，每周一大扫，定期检查。

二、幼儿玩具要保持清洁，定期清洗。

三、要保持室内空气流通，定时开窗、通风换气。

四、每个幼儿配备一巾、一杯，作好消毒工作。

五、保护视力，注意室内采光。

六、贯彻预防为主的方针，做好经常性的疾病预防工作。

一 日 常 规 制 度

一、幼儿入校：

1、幼儿入校会使用“老师早”、“好”、“再见”等礼貌用语，稳定幼儿情绪。对哭闹的幼儿采用适宜的方法，进行个别教育。

2、根据季节及幼儿实际，组织户外活动，不带危险品和零食。

3、教师要多注意，观察幼儿情绪，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿健康发展。

二、上课

（一）思想品德：

1、首先要注意幼儿的思想教育，特别在班会课上教育幼儿行为美、语言美，不能随便拿他人东西，尊敬老师和家长。

2、室内课堂：

根据幼儿的年龄特点，自身特点的能力和兴趣，制定各类不同的每堂课，在授课中多发现幼儿的闪光点，能让幼儿在各类课堂中给予自我表达机会，观察的机会、遵守规则的机会、亲自体验、实践和探索的机会，增强幼儿独立思维和自立能力，让幼儿多听多讲，多模仿老师，多动手，学习新词汇，丰富新词汇，发展幼儿的口语表达能力，开发幼儿的智力，激发幼儿的求知欲。

（二）户外课堂：

教师应注意一堂课中，静与动的配合，善于利用环境设施，幼儿头饰，根据不同的环境，设计不同的户外活动课，每堂课要适合幼儿的能力。采用灵活的方法，使幼儿有自发性，自由自在的活动，教师教的轻松，幼儿玩的开心。

（三）讲课：

准时开始，按时结束，不拖堂，按计划进行，无特殊情况不挪课，根据教学内容要求使用教具，采用优化的教学方法。

体育课堂：开展适合于幼儿的体育锻炼，每日保证有2个小时的户外活动和体育活动时间，注意大肌肉的发展和小肌肉的发展，促进幼儿躯干、四肢、指、手掌发育，促进幼儿手、眼协调发展，体育课堂注意大小肌肉的适度和调节。

幼儿卫生管理制度

一、环境：

1、要坚持室内外随脏随扫的原则。

2、幼儿玩具要保持清洁，每周消毒一次，保持室内外空气流通，阳光充足。

3、幼儿桌凳保持清洁，符合要求。

二、个人卫生：

1、每个幼儿做到每人一巾一杯一盆，日常生活用品要专人使用，定期清洗消毒。

2、给幼儿讲清饭前便后要洗手，每日早晚要刷牙，衣物要保持干净。

3、每周洗一次头，剪指甲一次，两周剪脚指甲一次，注意保护幼儿视力，执笔姿势、站、坐姿势。

4、幼儿教师要经常保持仪表整洁，教师和幼儿若患传染病，应立即通知治疗，恢复健康方可上班。

幼儿保健工作制度

一、讲究卫生，服装整洁。

二、要求幼儿每天，坚持饭前便后要洗手、洗脸。

三、教师给幼儿讲解有关保健知识（保护牙齿、保护眼睛、吃东西要讲究卫生、懂得病从口入的道理）。

四、要求幼儿要讲文明礼貌，做到不打人、不骂人。

五、每天坚持打扫室内外卫生，从小养成爱干净、爱清洁的好习惯。

六、定期检查幼儿的健康状况，及时预防各种疾病。

七、要求幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。

八、要求幼儿遇事要讲道理，不发脾气、不任性，不做不该做的事。